Il dibattito filosofico nella classe capovolta
Per apprendere a filosofare Il progresso scientifico e tecnologico è positivo o no? L'altro giorno in una classe terza liceale abbiamo sperimentato il dibattito filosofico. Ci siamo divisi in tre gruppi: 1) il primo gruppo a sostegno della tesi "il progresso scientifico e tecnologico è un fatto positivo"; 2) il secondo gruppo a favore della tesi contraria "il progresso scientifico e tecnologico non è un fatto positivo"; 3) il terzo gruppo costituito dalla giuria. Si è poi scelto un conduttore, tra i ragazzi facenti parte della giuria. Il dibattito ha avuto inizio, ascoltando le tesi a favore e contro la natura del progresso scientifico - tecnologico. Poi si è aperta la discussione. La giuria ha espresso le sue osservazioni, e ha fatto ulteriori domande ai partecipanti ai due gruppi in gara. Infine c'è stata la votazione. Ha vinto la tesi "il progresso scientifico - tecnologico è un fatto positivo per la cre...